A Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) realizou, nesta quarta-feira (11), o Primeiro Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura.
O evento, coordenado pelo chefe da representação da OEI no Brasil, Raphael Callou, tem como objetivo dar visibilidade às ações e programas governamentais nas áreas da educação e da cultura baseadas em evidências das políticas públicas. O debate aconteceu no Museu da Imagem e do Som (MIS), em São Paulo, das 9h às 18h.
Foram abordadas de maneira ampla as potencialidades e desafios dos governos subnacionais para atuar e articular, em busca de soluções conjuntas para problemas e demandas sociais tendo, neste primeiro encontro, o estado de São Paulo como unidade de análise.
As intervenções tiveram como referência a Agenda 2030 das Nações Unidas e a Carta Cultural Ibero-americana.
Participaram do encontro os secretários de estado de São Paulo: Rossieli Soares (Educação); Sérgio Sá Leitão (Cultura); e Marco Vinholi (Desenvolvimento Regional). Dentre as pautas do encontro da OEI estão as ações de desenvolvimento regional para o Vale do Ribeira que fazem parte de cooperação técnica entre a OEI e o Secretaria.
A ideia é capacitar o corpo técnico que trabalha com desenvolvimento regional por meio de estudos e pesquisas, além de monitoramento e realização de painel de controle, visando contribuir para melhorar indicadores sociais da região.
O debate tem mobilizado representantes de diferentes setores. As inscrições para participar do Encontro constam nomes como o do cônsul-geral de Portugal, Paulo Jorge Nascimento, da presidente da organização Todos pela Educação, Priscila Cruz, e do prefeito de Ribeirão Preto (SP), Duarte Nogueira.
Outra participação expressiva é da professora Maria Helena Guimarães Castro que é atualmente embaixadora do PISA para Escolas no Brasil e já foi vice-presidente do Conselho do Pisa Governing Board/OCDE. A avaliação internacional mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências. Na última edição (Pisa 2015), realizada com escolas de 70 países, o Brasil foi o 59° colocado em leitura e ficou entre os dez últimos nas categorias matemática e ciências.
A avaliação internacional mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências. Na última edição (Pisa 2015), realizada com escolas de 70 países, o Brasil foi o 59° colocado em leitura e ficou entre os dez últimos nas categorias matemática e ciências.
As discussões sobre cultura ressaltaram a importância do fortalecimento dos setores culturais e da economia criativa para o desenvolvimento socioeconômico.
Na educação, o debate apresentou formas efetivas de assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
